UNIDAD 2

¡Ey! Hola de nuevo, esta vez vamos a hablar acerca de los contenidos de la unidad 2, que trata sobre la Sociolingüística, la relación entre la lengua y la sociedad.

ACTIVIDADES RESPECTO A LA PRESENTACIÓN GENERAL DE LA MATERIA

Revisando los objetivos de la materia, noté que todos han sido cumplidos: El primero, que trata de pensar sobre la lengua y sus características claramente lo vimos durante todo el material, con su relación en la sociedad y con el poder y tal vez mas específicamente con los registros y las variedades. Luego, el segundo objetivo, que era conocer las características de la comunicación lingüística, lo cumplimos al ir aprendiendo cómo los contenidos que estábamos estudiando (el sexismo y racismo lingüístico, las variedades, los registros) se aplican en lo oral, y lo escrito con cada uno de los diferentes artículos, citas o chistes y sus respectivos análisis y actividades. A su vez el objetivo número tres, que habla de conocer las ciencias del lenguaje y sus características, objetos y clasificación por supuesto lo tratamos, ya que la sociolingüística es una de las ciencias del lenguaje y pudimos tener un gran vistazo de sus estudios, su increíble y minuciosa clasificación y su amplio objetivo que es poder demostrar como la lengua influye en lo social a la vez que lo social adopta y adapta la lengua a su comodidad y necesidad.

El cuarto objetivo creo que fue muy importante y muy desarrollado en esta unidad, que es aprender a ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas. Esta unidad me hizo reflexionar acerca de cómo yo misma, de hecho, suelo desestimar a las personas que tienen un léxico mas burdo o glorifico a ciertos idiomas y degrado otros, sin reflexionar sobre el valor cultural que tiene cada una de las lenguas por igual. Me ha ayudado a detectar mucho más los vocablos sexistas o racistas e incluso me detuve a pensar si alguna vez había sido, sin notarlo, fuente de microrracismo. 

Finalmente, el ultimo objetivo esta siendo cumplido justo ahora, mientras escribo esta reflexión y revisión de la unidad.

Ahora continuo respondiendo las preguntas que se plantean en la presentación de las unidades:

¿Cómo influye lo social en la lengua?

Se ha descubierto que la lengua es distinta en el seno de una misma sociedad, porque esta tiende a reflejar los comportamientos distintos de los diferentes grupos sociales creados debido a las diferencias (económicas, culturales, cronológicas, espaciales, etc)

¿Cómo influye el poder en la lengua?

Los seres humanos usamos las formas lingüísticas para valorar el mundo, transmitiendo ideologías (en general dominantes) que generan prejuicios lingüístico culturales, creando lexiculturas, términos racistas o sexistas, juicios de valor por el aspecto o habla, sistemas que clasifican la importancia de unas lenguas sobre otras, etc.

A continuación me dispuse a identificar, utilizando la red de relaciones de los contenidos de la materia hecha por la cátedra, los contenidos que se relacionan con esta unidad. Encontré que muchos de los contenidos se relacionan entre sí y que el tema de los registros esta ligado a la perspectiva discursiva que veremos en la unidad 5 y también a las características de la comunicación que veremos en la unidad 3.

Como sugirió la profe, y me pareció una buena idea, ahora van un par de memes para divertirnos un poco con los contenidos aprendidos:

 

ACTIVIDADES RESPECTO A LA LECTURA COMPRENSIVA DE LOS TEXTOS

Después de leer los contenidos de los textos, extendí la definición de sociolingüística al mapa mental que anteriormente presenté en la unidad 1:

Mapa Ciencias del Lenguaje

Luego, tomando los nuevos conceptos y perspectivas mas específicas de la lengua dentro de lo social, procedí a crear una nube de palabras, con forma de pac-man porque parece una persona hablando.

A partir de estas palabras y las que también rescataron mis compañer@s de grupo, elaboramos junt@s un glosario con las mas importantes, en la aplicación padlet, que se encuentra a continuación:

Por ultimo, dejo a continuación los blogs de mis compañer@s de grupo:

Blog de Oriana Nadin

Blog de Marcos Noriega

Blog de Abril Masramón